呼她的是前段时间由白晶介绍的郁老师。
“小叶同志，今天请你来，是因为前几天我从芬芳的几张作品中发现了一个很细微的规律。”
郁老师拿出几张提前准备的画作，“你也知道我的研究方向主要是笔墨本体派，对色彩方面的了解不如我夫人那么深，前些天她抽空给芬芳上了几堂课，我们发现这孩子在涉及色彩运用时，时常会用到这个元素。”
他轻轻在芬芳的画作上圈出一个条状图形，“其实呢，这个花纹装饰也不罕见，不过这个色彩组合有点特别。我夫人说这有可能是孩子潜意识的一种表达，她听我说你们在调查什么案子，所以想着也许能给你们提供帮助。”
郁老师的妻子是当年美术系的同学，两人多年潜心钻研艺术，尽管派别有所不同，可时常会探讨相关课题。
只不过他的妻子如今还在学校返聘，没有空余时间招生。
这次也是无意中看了芬芳的画作才给她上了几堂课，希望她在打基础的同时也对各类派别提前有所了解。
叶云清对美术方面的研究浅薄，不过在郁老师的指点下，很快从芬芳的作品中发现这个时常用到的颜色组合。
正红，墨绿，宝蓝。
在不同作品中都能找到由这三种颜色组成的细节。
有时是简单的螺旋纹，有时又是写生时随手填白的花团。
“郁老师，一般来说在色彩运用方面有天生的喜好吗？”
叶云清来回翻阅几次，总觉得这三种颜色的组合在什么地方见过，可最近的案子着实太多，让她一时难以追寻那个细节。
“当然。”郁老师给她沏了一杯茶，笑道：“不过除了个人天生本能的喜好，绘画也是回归天性的一种艺术，国外很多心理学家还通过受试者的画作来分析他们的心理情况。”
这个观点叶云清的确在之前翻阅的一本书中看到过，她起身接过茶，得出一个猜测，“也许这个颜色组合能够表达芬芳的心理状态，也可能是她潜意识中认为很重要的东西。”
几乎是在得出这个结论的同时，叶云清猛地起身和郁老师匆忙告别。
对啊！
这个颜色的图案很可能正是被芬芳一直牢记的细节。
为了不再打扰到这个才敞开心扉没多久的孩子，她和同事趁芬芳上学的间隙又一次登门拜访。
可经过郑玉的仔细回忆，并没有发现有什么相似颜色的组合曾在芬芳成长过程中出现过。
“这些都是她小时候玩过的玩具，