任会遭遇各种奇形怪状的学杂事，却没有专门的“学中人气”这个板块啊！！！
周锵锵灵机一动，万变不离其宗，拐向背过的标准答案：“现在的学，总有许多奇形怪状的杂事，学校对学工作又风声鹤唳……”
说完，周锵锵瞥一眼游静，见她微微点头，似有赞成，感天动地，松一口气。
然后游静说：“我现在就带着一个班，我靠，说多了都是泪！”
周锵锵用力抓紧拳头为自己喝彩：看来过关了！
谁知游静乘追击：“周老师现在也带班吗？”
周锵锵握紧的拳头还来不及松开，他痛苦地抓住大腿，内心大声疾呼：超纲了！！！
他回想起自己原来班级也有班主任，正是比他们大不了多少的刚博士毕业的新入职青年教师，他悟了！
“我刚毕业那会儿带过班，但我现在毕竟32岁了，要回归到自己的教学任务与科研搬砖当中去。”
关键词，32岁，教学任务，科研，抓住重点不会出错！
游静啧啧称是，感慨万千：“周老师比我们早毕业几年，赶上了好时候，我还在‘非升即走’的合同期里，要完成的指标涉及教学、科研就算了，居然还要参与一定量行政活动？！现在的科研民工，堪称各种意义上的路边一条！”
非升即走？
这个知识点似乎曾经出现在那本《高校青年教师牛马汇编集》当中，但由于离现实活太过遥远，周锵锵忽略了这个知识点的关键性！
他迎着游静的目光，面色惨白，上下求索，穷毕之力思考这个知识点的精华之所在……
正当此时，杨霁宛若天降，打破这场压力山大的对话，调侃游静：“好好出来吃个饭，你怎么还审问起来了？”
游静这才意识到自己搞错了场合，连声道歉：“哎呀对不起周老师，看见同行我就开始日常吐苦水，不聊了不聊了，就此打住！”
周锵锵终于如释重负，但游静说是不再多聊，她好奇的目光始终不着痕迹地专注在周锵锵身上，让做贼心虚的周锵锵如坐针毡如芒在背如鲠在喉。
杨霁许是看出了个中蹊跷，主动站出来替周锵锵解围：“你别说，周锵他人脉挺广，你记不记得著名的‘二十一世纪北城黑豹’？他竟然和那里头的几位摇滚大神都是至交。”
游静看来也曾真的爱过音乐，立马来了兴趣：“就是吉他手兼主唱范瑶，另一个吉他手刘田田？周老师认识他们？”
杨霁点头：“正解。我上周去他常去的那个酒吧