一模一样的果子出现在眼前时，花花好好围了?过去，好奇地用手摸妹妹们的果皮，得?出结论?：“和我们的皮一样！”
池韫让月月圆圆和两个姐姐打招呼。
这回她有经验了?，能辨别得?出哪个是月月，哪个是圆圆，并非常正式地介绍姐姐们给妹妹们认识。
月月圆圆翻滚向前，给予两位姐姐热情的“投怀送抱”。
花花好好用小手揽住妹妹，拿柔嫩的脸颊和她们的果皮相贴。
看着四个姐妹相亲相爱的样子，池韫眉欢眼笑，想象着她们家以?后热闹非凡的模样。
四个孩子呀。
她们家从来没有过这么多的小辈。
过年会非常热闹。
想到?梨舟，池韫情绪低落了?些，心里依然?有芥蒂，还?是希望梨舟能跟她解释一下，为什么要?孩子的事不跟她提前商量？
为什么有孩子的第一时间不跟她说?，而是在瓜熟蒂落后，以?这样的方式把孩子快递到?她手中？
“妈咪，我和好好带妹妹们去楼上还?有院子里转一下可以?吗？”
池韫点头说?：“可以?，但是上下楼梯的时候要?小心。”
花花说?：“我会看好妹妹们的。”
池韫能看得?出来，姐姐们看到?两个妹妹很兴奋，两个妹妹看到?姐姐们也很兴奋，那就给她们时间和空间消化?一下初次见面的兴奋吧。
“那我们先?去院子啦。”
“嗯，好。”
院子是整个家里月月和圆圆最熟悉的地方，但在树上的是视角和亲临的视角怎么会一样？
花花好好在前面介绍，月月圆圆就在后面认真看，认真听。
介绍了?一通，院子逛完了?，花花让好好先?带妹妹们进屋，她有话要?跟妈妈说?。
小孩子对?大人情绪的感知能力?很强，花花当然?注意到?妈咪读妈妈的信时情绪的转变，总结成一句话就是：妈咪有点不开心。
她要?及时把这个消息送出去。
母女俩沟通的方式很不一样，就算梨舟的意识不在真身里，花花也能靠母女间特殊的联络方式将自己的话送到?妈妈耳中。
小手搭上树皮，花花集中心力?默念自己要?传递的话，念完将手收回来，飞快地跑向屋内，去找妹妹们继续参观她们的家。
池韫在孩子们手牵手去往院子后回了?房间，把未读完的信拿了?出来，继续阅读。
信里，梨舟解释了?池韫最想知道